METAMODELO - AN OVERVIEW

metamodelo - An Overview

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A partir de mediados de los cincuenta se inicia la etapa real, la cual se caracteriza por poner el acento en la consideración del Trabajo Social comunitario como un «proceso de solución de problemas» (Moix,1991), a la manera de cualquier otro proceso del Trabajo Social y por iniciarse los intentos de garantizarle una fundamentación teórica más adecuada. A partir de este momento se puede decir que queda ya incorporado de un modo más o menos sistematizado a los llamados «métodos de Trabajo Social». En este sentido, hay que destacar la importancia de la aportación hecha por Friedlander, quien en 1958, en su obra Principios y métodos de Trabajo Social en América y en EEUU, incorpora el Trabajo Social comunitario dentro de los métodos clásicos del Trabajo Social.

In contrast "I can experience that we are going to be comfortable" can be regarded generally kinesthetic as a result of predicates "feel" and "comfy". These verbal cues could also be coupled with posture alterations, skin shade or respiratory shifts. The speculation was which the practitioner by matching and working within the preferred representational method could accomplish greater conversation With all the customer and for this reason swifter and simpler success. Many trainings and common operates nonetheless educate PRS[eleven]

In nominalization, the verb is getting was an summary noun. It most critical meta design while in the English language.

file) Los valores y la ética subyacentes en el modelo de práctica. g) La manera como se concibe en el modelo al individuo que vive el problema o que lo sufre. Esta variable identifica las diversas concepciones según las cuales se atribuye la causa de las dificultades, ya sea a las características propias como ser humano o como persona, dentro de su identidad person o las circunstancias exteriores a la persona, o aun a cualquier interacción entre los factores internos y externos del individuo. Esta variable identifica igualmente la naturaleza y la fuerza de las capacidades de la persona para hacer frente a sus problemas. h) La naturaleza de la relación significativa entre el trabajador social y la persona a la que ayuda (Lutz, citado en Hill, R., 1986: 10-twelve).

Los autores de este enfoque señalan la importancia de que no se trata de un encuentro autoritario entre un superior (experto) y un inferior (cliente), sino que se trata de una relación en la cual dos personas trabajan de forma conjunta en un problema. Respeto e interés mutuo en resolver la dilemmaática del cliente se convierten en aspectos clave. El segundo grupo de procedimientos tiene que ver con la influencia directa (direct affect). Ésta se refiere a la forma en que el trabajador social influye en las acciones y decisiones que debe tomar el cliente para solucionar su dilemmaática concreta. Incluye una serie de técnicas, entre las que la sugestión y el consejo son las más habituales. Este grupo de procedimientos incluyen las diversas formas en que el trabajador social intenta mediante la fuerza de su opinión, en varios grados, imponer la misma para conseguir un tipo específico de comportamiento en el cliente. Habitualmente, se ha desconfiado de este tipo de actividad en el Trabajo Social. Los trabajadores sociales iniciales utilizaban el consejo como una parte central de su trabajo, ya que creían que poseían más y mejor información que el cliente, lo que les habilitaba para dar consejos. Posteriormente, la práctica profesional demostró que los consejos de los trabajadores sociales no eran seguidos por los clientes, lo cual fundamentó el hecho de que se renunciara oficialmente a señalar cómo los clientes debían dirigir sus vidas. Pero la influencia del trabajador

Esta lógica de mercado está erosionando la participación ciudadana, ya que no favorece la constitución y el desarrollo de movimientos sociales autónomos. Royo (1997) plantea que el Trabajo Social comunitario tiene abierto un camino en el que debe redescubrir la comunidad y apoyar la constitución y el desarrollo de los movimientos sociales. Stepney y Evans constatan cómo, pese al debilitamiento del Trabajo Social comunitario en la década de los ochenta y comienzos de los noventa, producto de la mercantilización del Estado de bienestar y la gestión de los servicios sociales, a partir de mediados de los noventa se ha observado una reaparición de los ideales del Trabajo Social comunitario tanto en Estados Unidos como en Europa, en parte como respuesta a las limitaciones y al desencanto con los métodos de gestión de los servicios sociales. En Europa, el Trabajo Social basado en la comunidad forma parte de los esfuerzos por regenerar comunidades locales y se encuentra financiado y apoyado por los Fondos Sociales Europeos (Stepney y Evans, 2000: a hundred and five). Midgley (1997), por su parte, se pregunta si no es una paradoja discutir sobre las posibilidades de la reaparición y el reestablecimiento del Trabajo Social comunitario en el momento en que la profesión hace frente al desafío de la globalización y en el que las vidas de las personas se encuentran crecientemente influidas más por las fuerzas socioeconómicas que por la comunidad en la que viven. A nuestro parecer, el diagnóstico es acertado, ya que parece encajar con el diagnóstico read more que efectúan algunos pensadores relevantes de nuestra period (Robertson, Beck, Giddens, Bell) cuando señalan que la sociedad genuine se encuentra ante un doble movimiento, entre lo world wide y lo nearby, que genera enormes tensiones y nuevas issueáticas para los individuos.

Generalización: La persona universaliza aspectos particulares de su experiencia, generaliza elementos de su modelo de la realidad.

«Saber práctico» derivado de la experiencia y del conocimiento private sobre lo que funciona ante una determinada situación

e) Tiene un concepto limitado del poder y lo equipara al control, vinculando en exceso a los clientes sociales con la opresión y no identificando totalmente la complejidad de las relaciones de poder entre la gente a nivel personal en las que —como alegarían los existencialistas— incluso los clientes que resultan perjudicados disponen de bastante cantidad de poder adecuada (Rojek, 1988, citado en Payne, 1995: 273).

Clarificar los valores y las metas utilizando el análisis transaccional, la paradoja y los modelos de realidad cognitivos.

La clarificación y la reflexión se utilizan sobre todo con relación al problema diana y a la tarea, pero nunca respecto del conjunto de la conducta del cliente y a sus interacciones con los otros, «en una palabra, a su situación de vida worldwide o a los elementos de esta situación que no estén ligados ni al problema ni a la tarea» (Du Ranquet, 1996: 238). b) Aireación: Mediante esta técnica se facilita la expresión de sentimientos y de las emociones que despiertan en él personas y situaciones en la vida. El trabajador social facilita al cliente una liberación y aireación de sus sentimientos que le permite observar la vida de for-

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Cada fase exige al individuo una serie de tareas que pueden generar tensiones y problemas. Al igual que ocurre con las personas, no atravesar correctamente una fase supone que existan residuos que ampliarán las tensiones y problemas en la siguiente fase. El cambio de roles o de estatus, motivados por este tipo de transiciones vitales, son igualmente focos generadores de tensiones y problemas. Características personales como habilidades perceptivas, habilidades cognitivas, motivación, recursos de adaptación, afectan de forma directa a la forma en que se perciben y se tratan las demandas y expectativas que plantea el desempeño de los roles. En este tipo de problemas, la función del trabajador social es ayudar a las personas a desenvolverse en situaciones de transición issueáticas, respaldando o reforzando las capacidades de adaptación que posee el cliente, e incrementando la receptividad del medio a los esfuerzos de adaptación que éste realice. En el desempeño de esta labor profesional, el trabajador social desempeña varios roles: posibilitador, educador y facilitador. En el desempeño del rol de posibilitador, el trabajador social lleva a cabo básicamente actividades de fomento, mantenimiento y refuerzo de las motivaciones que tienen las personas para tratar con el problema y estrés asociados a la situación de transición por la que atraviesan.

Una vez pasada la fase de exploración y discusión, la prioridad de los diferentes problemas se establece teniendo en cuenta la percepción del cliente. El trabajo se fundamenta ahora en lo que el cliente reconoce explícitamente como problema y respecto de lo que manifiesta voluntad de resolverlo. Ésta es una característica importante que aporta este modelo, ya que el trabajo se centra en el problema que designa el cliente y no tanto en la dificultad que el trabajador social u otros profesionales consideran que es el problema principal. Reid identificó una clasificación de problemas sobre los que tiene efectividad la intervención centrada en la tarea y que se ha mantenido en el tiempo hasta la actualidad: a) b) c) d) e) file) g) h)

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